Práctica de electricidad tutorizada por alumnos

 

Al finalizar la segunda fase se incorporaron a la escuela taller dos alumnos nuevos. Aprovechamos la ocasión para que los alumnos más aventajados en cuanto a teoría y práctica tutorizaran a sus nuevos compañeros y ponerlos al día en las nociones de electricidad más básicas para luego poder acometer con más agilidad los trabajos en la obra de la plaza de toros. Los alumnos elegidos para tutorizar a sus compañeros fueron Mohamed El Amrani y Antonio Tridimas.

Estas son las prácticas realizadas en paneles en el taller:

  1. Punto de luz simple con interruptor. Instalación de una bombilla que se enciende y apaga con un interruptor.
  2. Timbre con pulsador. Instalación de un timbre actuado por un pulsador (típico de recibidores de viviendas).
  3. Punto de luz con 2 interruptores conmutados. Se trata de una bombilla, que se puede encender y apagar desde dos interruptores indistintamente. Es un circuito típico en los pasillos de las viviendas, dormitorios, etc.
  4. Punto de luz con conmutada de cruce. El circuito consiste en una bombilla que se puede encender y apagar indistintamente desde 3 puntos en localizaciones diferentes. Para montar este circuito, hace falta un conmutador de cruce.
  5. Instalación de telefonillo con cámara de vivienda.

Punto de luz conmutado

 El elemento denominado conmutador presenta desde sus dos posiciones bastante versatilidad para los circuitos en los que se utiliza. Uno de ellos es el denominado conmutado corto, en el que lo que se hace es gobernar el estado de un punto de luz desde dos puntos distintos con una configuración especial.

El circuito consta de una sola lámpara que puede ser encendida desde dos puntos distintos mediante la combinación de dos conmutadores en una configuración denominada Conmutada Corta.

*NOTA: para las conexiones del conmutador hay que tener en cuenta que éste tiene tres terminales, uno que está libre y que nunca hay que confundir, y otros dos que son los únicos que se pueden intercambiar, ya que la conexión siempre se hace desde el terminal libre a uno de los otros dos terminales.

Esquema del circuito:

esquema de la practica 9b

Materiales necesarios:

  • Fusible
  • 2 Conmutadores
  • Portalámparas
  • Conductores de 1,5 mm gris (o marrón o negro) y azul
  • Tubo flexible
  • Grapas de sujeción
  • Tornillos
  • Fichas o regletas de empalme
  • Enchufe
  • Bombillas de 40 o 60 W
  • Caja de derivación

 

Telerruptor o automático de escalera

El telerruptor básicamente consta de una bobina y de un contacto eléctrico. Cuando a la bobina le llega un pulso de tensión (por ejemplo 230V), el contacto eléctrico cambia de posición ( de abierto pasa a cerrado y si estaba cerrado pasa a abierto.

Los telerruptores también se conocen por los nombres de relé a impulso, relé con autoenclavamiento o relé biestable.

Este elemento, muy común ya que está en todas las escaleras de las comunidades; se trata del automático de escalera o también conocido reloj de escalera ya que es un telerruptor en el que el encendido se produce por los pulsadores de cada planta y el apagado se realiza por temporización ajustable en el propio equipo. De hecho uno de los uso más habituales del telerruptor es el uso como mecanismo eléctrico que sirva para realizar conmutaciones desde todos los sitios que sea necesario.

Instalación de timbre de escalera

En esta práctica los alumnos han tenido que seguir ocho pasos para terminar correctamente el ejercicio.

 

  1. Cortar la electricidad. Asegurándose de que los circuitos que van a suministran electricidad al timbre nuevo estén apagados. Para asegurarte, han utilizado un medidor de circuito.
  2. Conectar los cables al timbre nuevo. En esta práctica no cambiaron un timbre viejo por uno nuevo sino que directamente realizaron la instalación de un timbre.  Quitaron la tapa del botón nuevo y conectaron los cables en la base del dispositivo. Conectaron igualmente los extremos de cada cable con las terminales positivas y negativas y usaron un destornillador para asegurar los cables.
  3. Colocaron el nuevo timbre sobre la pared, asegurándolo  con tornillos y colocaron la tapa.
  4. Conectar los cables a las campanillas nuevas. Quitaron la tapa de las campanillas y conectaron los cables a las terminales correspondientes y finalmente atornillaron la tapa.
  5. Colocar las campanillas en su lugar. Instalaron las campanillas que suenan al tocar el timbre, asegurándolas con tornillos al panel donde realizaban las diferentes prácticas.
  6. Conectar otra vez la electricidad y probar el timbre. Una vez conectada la electricidad, utilizaron el tester (detector de corriente) para asegurarse de que la corriente eléctrica llegaba bien al sistema. Por último tocaban el timbre para comprobar su buen funcionamiento.

 

 

Práctica de electrificación básica para una vivienda

Esta práctica se ha realizado aprovechando las cabinas que han hecho los albañiles en el taller de la calle Dr. Fleming.  La práctica completa sirve para poner a prueba tanto conocimientos como habilidades adquiridas a lo largo de estos meses de formación y prácticas laborales.

La vivienda deberá tener tres estancias simulando un apartamento sujeto al grado de electrificación básica, para saber cómo realizar esta instalación los alumnos deberán estudiar las indicaciones concretas en ITC 25 del REBT 2002 que se les adjunta para poder realizar esta práctica.

  • Los circuitos en dicha vivienda serán los 5 que marca el Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión con todas sus protecciones y tendremos que instalar un sexto circuito exclusivamente para la nevera con su diferencial propio.
  • El cuadro general de mando y protección estará situado en la primera cabina correspondiente al Salón/Cocina americana al igual que una caja de telecomunicaciones.

 

CONSIDERACIONES GENERALES

Las tres habitaciones son de izquierda a derecha:

  1. Salón / Cocina americana.
  2. Dormitorio.
  3. Baño.
  • Los circuitos en dicha vivienda serán los 5 que marca el Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión con todas sus protecciones y tendremos que instalar un sexto circuito exclusivamente para la nevera con su diferencial propio.
  • El cuadro general de mando y protección estará situado en la primera cabina correspondiente al Salón/Cocina americana al igual que una caja de telecomunicaciones.

El Salón/Cocina tendrá:

  • 2 bases de enchufe para la encimera.
  • 1 base de enchufe para la nevera con su propia protección.
  • 2 bases de enchufe para lavadora lavavajillas
  • 3 bases de enchufe para la parte correspondiente al salón.
  • 1 toma para el horno/vitrocerámica
  • Radio FM con altavoz.
  • 1 toma de antena junto a una toma de red RJ45.
  • 1 punto de luz en cocina (downlight)
  • 1 pulsador y timbre
  • 1 punto de luz en salón con regulador integrado en caja.

La habitación tendrá

  • 3 bases de enchufe
  • 1 toma de antena + una toma de red RJ45
  • 1 punto de luz que se encenderá desde dos lugares con pulsadores y telerruptor (el telerruptor estará situado en el cuadro general).
  • 1 ventana de aluminio motorizada con sus respectivos pulsadores.

El baño tendrá

  • 1 base de enchufe.
  • 1 punto de luz desde interruptor (intentaremos poner halógenos).

La instalación se hará de superficie para agilizar todo el proceso, puede emplearse tubo corrugado flexible o rígido, que se deja a elección de cada alumno.

                                                                       

El monitor  valoró:

  1. El correcto funcionamiento de la vivienda.
  2. La estética propia de la instalación (cajas alineadas, tanto de conexión como de mecanismos).
  3. Que no hubiera cruces entre tubos.
  4. Los cables debían pasarlos en conjunto (no servía pasar de uno en uno). Para ello tenían que usar la guía.
  5. Pablo Romeo, monitor supervisó en todo momento el desarrollo de la práctica, respondiendo las dudas cuando sea necesario.
  6. El objetivo principal, además de aprender, era sobre todo que los alumnos disfrutaran de la práctica. Cuando funcionan en armonía, manos y cabeza forman un tándem invencible, la autodisciplina, el orden en el trabajo y el reto personal son buenos compañeros en la vida profesional.
  7. Como el monitor les ha repetido tantas veces durante las clases teóricas, para él, TODO es trabajo. Da igual que los alumnos estén realizando una práctica en Fleming, encima del andamio transformando luminarias en el edificio de la plaza de toros o intentando desmontar faroles oxidados.

El objetivo fundamental de la escuela es aprender trabajando y todo forma parte de lo mismo.

Prácticas de Electricidad

Al igual que con los Certificados de Rehabilitación de Edificios y de Operaciones de Fontanería, las prácticas de Electricidad también han dado comienzo. Una vez que el monitor de electricidad, Pablo Romeo, ha impartido la base teórica de conocimientos básicos puede comenzar con las prácticas en taller.

Instalación de caja de diferenciales.

           

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Prácticas de Fontanería

El monitor de fontanería, Francisco Murillo, ayuda a los alumnos a poner en práctica los conocimientos que van adquiriendo durante las clases teóricas del Certificado de Operaciones de Fontanería.

Práctica de corte de tubos de pvc

 

 

 

 

 

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Prácticas de rehabilitación de edificios

A la vez que el grupo de alumnos reciben clases teóricas es importante que vayan poniendo en práctica lo aprendido en clase y siempre siguiendo las medidas de seguridad e higiene en el trabajo y las indicaciones y guía de su monitor Alfonso Parra. Las prácticas se han realizado en el taller que la Diputación Provincial ofrece a tal efecto en la calle Dr. Fleming de Zaragoza, situado muy cerca de las instalaciones de la Escuela Taller.

          

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Los talleres inician sus prácticas

Prácticas

Una vez recibida la primera formación teórica las especialidades formativas de rehabilitador de Edificios e Instalaciones de Fontanería y Electricidad, han comenzado sus prácticas en los talleres de la Escuela Taller de la calle Doctor Fleming.

 

 

 

Las prácticas se acomodan a lo establecido en los correspondientes certificados de Profesionalidad.